Conţinut

• Pași
• Întrebări și răspunsuri comunitare
• sfaturi

Alte secțiuni

Titlul IX interzice discriminarea de gen în programele sau activitățile care primesc asistență financiară federală - ceea ce înseamnă că se aplică aproape tuturor școlilor elementare, liceelor ​​și universităților, atât publice, cât și private. Legea este aplicată de Oficiul pentru Drepturi Civile (OCR) al Departamentului Educației din SUA și de un proces privat. Pentru a evita discriminarea de gen în atletism, trebuie să oferiți oportunități de participare echitabilă, ajutor financiar sportiv și alte beneficii atletice atât pentru bărbați, cât și pentru femei. Aceste trei domenii sunt corelate, în sensul că un nivel puternic de conformitate într-o zonă nu poate fi utilizat pentru a compensa sau scuza o încălcare în altă zonă.

Pași

Partea 1 din 3: Asigurarea oportunităților echitabile

1. 

   
   
   Evaluează întregul program atletic. Dacă o școală oferă oportunități sportive echitabile pentru elevii de sex masculin și feminin, se evaluează în general, nu pe bază de sport cu sport. Cu alte cuvinte, școlile nu trebuie neapărat să ofere o echipă de fete pentru fiecare echipă de băieți.
   • Când OCR evaluează conformitatea cu Titlul IX, compară programul atletic al bărbaților din școală în ansamblu cu programul atletic al femeilor în ansamblu.
   • Titlul IX nu impune școlilor să ofere același sport atât bărbaților, cât și femeilor-elevi-sportivi. Cu alte cuvinte, doar pentru că ai o echipă de baschet masculin nu înseamnă că trebuie să ai și o echipă de baschet feminin.
   • Cu toate acestea, atât bărbaților, cât și femeilor trebuie să li se ofere o șansă egală de a participa. În practică, acest lucru poate însemna că, dacă nu aveți o echipă de baschet feminin, trebuie să le oferiți femeilor posibilitatea de a încerca și de a juca în echipa masculină.
   • În general, selectarea sporturilor și a nivelurilor de competiție ar trebui să acomodeze și să reflecte interesele și abilitățile studenților-sportivi bărbați și femei.
   • Bărbații și femeile-studenți-sportivi trebuie să aibă ocazia să joace adversari de aceeași calitate și abilitate. De exemplu, ar fi o încălcare a Titlului IX ca programul atletic masculin să joace NCAA Divizia I, în timp ce echipele din programul atletic feminin au jucat toate în Divizia II.
   • Titlul IX nu impune instituțiilor să aibă sporturi segregate în funcție de sex, adică echipe masculine și feminine pentru fiecare sport.

2. 

   
   
   Comparați oportunitățile sportive cu numărul total de înscrieri ale elevilor. Titlul IX nu necesită egalitate exactă. Mai degrabă, procentul de studenți sportivi trebuie să fie același cu procentul din populația totală de studenți ai școlii care este femeie.
   • Primul pas pentru a analiza conformitatea cu Titlul IX este compararea procentului de student-sportive cu înscrierea în corpul studențesc. Titlul IX nu necesită 50/50 de șanse egale. Mai degrabă, ia în considerare structura corpului studențesc în ansamblu.
   • În general, o școală poate demonstra respectarea efectivă a Titlului IX dacă procentul de studenți sportivi din fiecare gen reflectă proporția acelui sex din numărul total de înscrieri elevilor în termen de cinci puncte procentuale.
   • De exemplu, dacă corpul studențesc al școlii dvs. este de 49% femei, este suficient ca 45% din oportunitățile sportive ale școlii să fie pentru femei.
   • Acest lucru este evaluat în funcție de sloturile disponibile, nu neapărat studenții care participă activ la program. De exemplu, dacă există 30 de sloturi disponibile în echipa de fotbal feminin, toate cele 30 de sloturi ar conta în procentul de oportunități sportive disponibile pentru femei, chiar dacă ar fi de fapt doar 26 de femei în lista activă.

3. 

   
   
   Arătați o istorie și o practică continuă de expansiune. Legea recunoaște că schimbarea nu poate avea loc peste noapte. Dacă studentele sunt subreprezentate în rândul studenților-sportivi, programul dvs. poate fi în continuare conform cu Titlul IX dacă școala are și depune eforturi continue pentru a extinde oportunitățile sportive pentru femei pentru a îndeplini standardul oportunităților echitabile.
   • Școala trebuie să îndeplinească ambele direcții ale acestui test pentru a demonstra conformitatea cu Titlul IX. Trebuie să afișeze atât o evidență a adăugării sau actualizării echipelor, cât și implementarea unei politici de extindere a programului.
   • Politica de extindere a școlii trebuie să includă o procedură oficială pentru a solicita sporturi suplimentare, care este comunicată în mod eficient elevilor.
   • Adăugarea unei echipe la fiecare câțiva ani ca răspuns la interesul și cererea elevilor poate satisface acest test de conformitate.
   • Deși în mod legal școlile sunt capabile să îndeplinească reglementările din Titlul IX dovedind o istorie și practicile continue de extindere, începând din 2015 nicio școală nu a învins cu succes o cerere de discriminare de gen prin îndeplinirea acestui test.

4. 

   Demonstrați că interesele și abilitățile femeilor sunt pe deplin adaptate programului actual. Chiar dacă sportivele școlii nu sunt proporționale cu procentul feminin din corpul studențesc și nu există un program în vigoare pentru a extinde oportunitățile pentru studentele-sportive, școala dvs. este în continuare conformă cu Titlul IX dacă poate dovedi interesele studenților iar abilitățile sunt pe deplin și eficient adaptate de programul actual.
   • În mod obișnuit, instanțele evaluează acest lucru în termeni de evaluare dacă există femei la școala dvs. care au interes și capacitate de a concura într-un anumit sport, dar nu pot face acest lucru, deoarece sportul nu este oferit.
   • Interesul nesatisfăcut trebuie să fie printre suficiente femei pentru a susține un program atletic universitar în sport la nivelul actual de competiție al școlii.
   • De exemplu, dacă o școală NCAA Divizia I nu are o echipă de fotbal feminin, ar fi o încălcare a Titlului IX dacă ar exista cel puțin 30 de femei înscrise în școală care ar fi interesate și capabile să joace fotbal Divizia I.

Partea 2 din 3: Alocarea de burse echitabile

1. 

   Comparați suma totală în dolari a ajutorului financiar sportiv disponibil pentru studenții-bărbați și femeile-atlet. În evaluarea dacă o școală oferă ajutor financiar echitabil necesar pentru respectarea titlului IX, OCR analizează suma totală a burselor, nu numărul de burse individuale disponibile.
   • Disponibilitatea bursei este singurul factor al conformității cu Titlul IX care necesită cheltuieli egale pentru studenții-sportivi bărbați și femei, proporțional cu participarea lor.
   • Conformitatea este evaluată luând totalul de dolari disponibili pentru bursele de sport pentru bărbați și femei, împărțindu-l la numărul de sportivi bărbați sau femei și comparând rezultatele.
   • Acest factor necesită „respectarea substanțială”, pe care OCR o definește ca o disparitate în bugetul burselor pentru sportivii de orice gen, care depășește 1% din întregul buget al burselor.
   • Ajutorul financiar pentru sport include nu doar burse de burse, ci și împrumuturi, studii de muncă și alte ajutoare puse la dispoziția studenților-sportivi special pentru participarea lor la programul sportiv școlar.

2. 

   Analizați motivul oricărei disparități. Spre deosebire de alte dispoziții din Titlul IX, OCR este mai puțin iertător atunci când școlile pun la dispoziția unui gen mai puține sume de ajutor financiar decât celălalt.
   • Rețineți că, deși analiza se concentrează pe ajutorul financiar în ansamblu, ceea ce înseamnă că o școală ar putea, în teorie, să ofere burse mai complete bărbaților decât femeilor, atâta timp cât ajutorul financiar general oferit a fost de aceeași sumă de dolari, interpretări politice mai recente favorizați revizuirea numai a sumelor burselor, mai degrabă decât includerea altor asistențe financiare. # * OCR nu mai ia în considerare diferența dintre valoarea burselor în stat și cele din afara statului în scopul evaluării conformității cu Titlul IX, deoarece a constatat că școlile tindeau să solicite proporții mai mari de echipe feminine rezidenții din stat să păstreze o sumă mai mică a bursei sportive pentru femei.

3. 

   Identificați motive legitime nediscriminatorii pentru diferențe. Titlul IX permite școlilor să dovedească conformitatea dacă o diferență semnificativă se datorează unui motiv nediscriminatoriu.
   • O distribuție inegală a bursei de stat și a celor din afara statului este permisă aici, cu condiția să nu fie atașată unei politici de recrutare inegală.
   • De asemenea, poate exista o discrepanță legitimă dacă o școală este în proces de introducere treptată a unei noi echipe. OCR recunoaște că școlile ar putea dori să ofere burse, astfel încât întregul buget al ajutorului financiar să nu fie angajat în primul an și echipa să aibă spațiu pentru recrutare și creștere.
   • Cu toate acestea, dacă discrepanța continuă peste patru ani, școala va fi de obicei încălcată de Titlul IX.

Partea 3 din 3: Furnizarea de beneficii echitabile

1. 

   Comparați cantitatea și calitatea echipamentelor oferite. În timp ce bărbații și femeile-sportivi studenți trebuie să primească echipamente de o calitate similară, cerința ia în considerare diferențele de echipament necesare pentru fiecare sport.
   • În general, bărbații și femeile-studenți-sportivi trebuie să aibă aceeași calitate a uniformelor, echipamentelor și rechizitelor. Cu toate acestea, se iau în considerare diferențele legitime în cerințele pentru diferite sporturi.
   • Uniformele și echipamentele furnizate trebuie să fie de fapt egale sau egale în efect.
   • De exemplu, o echipă de fotbal are un număr semnificativ de bărbați studenți-sportivi, fiecare dintre aceștia trebuie să aibă căști, tampoane și alte echipamente de siguranță. Deoarece este posibil să nu existe un sport feminin cu cerințe similare, o școală cu o echipă de fotbal va cheltui în mod necesar mai mulți bani pe echipamente pentru studenții-sportivi bărbați decât pentru femei.
   • Cu toate acestea, dacă există echipe masculine și feminine, ambele trebuie să primească uniforme și echipamente de calitate egală. Cu alte cuvinte, dacă înlocuiți uniformele de fotbal pentru bărbați în fiecare an, ar fi o încălcare a Titlului IX să înlocuiți uniformele de fotbal pentru femei doar la fiecare cinci ani.
   • Titlul IX nu impune ca cheltuielile să fie egale, iar OCR nu compară sumele în dolari cheltuite pentru echipele masculine și feminine. Ancheta cheie este ceea ce cumpără banii, nu câți bani sunt cheltuiți.

2. 

   Evaluează facilitățile și serviciile oferite. Titlul IX impune studenților-sportivi bărbați și femei să aibă facilități și servicii echitabile și să aibă acces echitabil la aceste servicii.
   • Facilitățile de antrenament și competiție trebuie să aibă, în general, o mărime și o calitate echitabile atât pentru studenții sportivi, cât și pentru bărbați.
   • De asemenea, bărbaților și femeilor trebuie să li se ofere acces egal la sălile de greutate și la sălile de antrenament, iar vestiarele pentru bărbați și femei trebuie să aibă dimensiuni și calitate similare. Cu alte cuvinte, dacă vestiarul pentru bărbați ar fi fost o instalație modernă de 2.000 de metri pătrați, în timp ce vestiarul pentru femei ar avea dimensiunea unui dulap cu mătură și nu ar fi fost actualizat în 30 de ani, aceasta ar constitui o încălcare din Titlul IX.
   • Accesul la facilități se aplică și programării practicilor și jocurilor. Atât echipele masculine, cât și cele feminine trebuie să aibă capacitatea de a utiliza facilitățile în timpul prime time, deoarece acest lucru afectează participarea și plăcerea spectatorilor.
   • Titlul IX necesită, de asemenea, beneficii echivalente de călătorie, premii și banchete de premii, precum și promovare - inclusiv publicitatea jocurilor și a jucătorilor vedetă, precum și prezența trupei și a majoretelor la jocuri.

3. 

   Evaluează oportunitățile de coaching și de îndrumare. Atât bărbații, cât și femeile-studenți-sportivi trebuie să aibă antrenori, antrenori și tutori cu experiență și calificări echivalente și șanse egale de a profita de acei membri ai personalului.
   • Studenții-sportivi de diferite sexe trebuie să fie tratați în mod egal în ceea ce privește regulile și standardele de conduită, iar disciplina sau sancțiunile pentru încălcarea regulilor trebuie să fie egale peste tot.
   • În general, antrenorii echipelor feminine trebuie să fie de aceeași calitate și experiență decât antrenorii echipelor masculine. De exemplu, ar fi o încălcare a Titlului IX dacă ar avea un antrenor de baschet masculin cu două campionate naționale și o experiență de 20 de ani, dar să existe un antrenor de baschet feminin care nu a avut experiență anterioară în antrenarea baschetului.

4. 

   Asigurați-vă că antrenorii și tutorii au o compensație echitabilă. Nu numai că bărbații și femeile-studenți-sportivi trebuie să aibă acces echitabil la antrenor și îndrumare, dar toți antrenorii și tutorii trebuie să primească o compensație echitabilă în raport cu pozițiile lor, indiferent dacă lucrează cu studenți-bărbați sau femei.
   • Discriminarea împotriva antrenorilor și tutorilor poate fi, de asemenea, considerată discriminare împotriva echipelor pe care le deservesc în temeiul titlului IX.
   • Titlul IX îi protejează pe antrenori și alți membri ai personalului sportiv de represalii pentru protestarea încălcărilor sau pentru încercări de a remedia inegalitățile dintre studenții sportivi.
   • OCR nu identifică niciun subgrup de sporturi, cum ar fi separarea sporturilor majore de sporturile minore în scopul evaluării compensației echitabile sau a egalității beneficiilor acordate studenților-sportivi bărbați și femei.

5. 

   Evaluează explicațiile nediscriminatorii pentru eventualele disparități. OCR recunoaște anumite explicații, cum ar fi ratele ridicate ale accidentărilor sau costurile ridicate ale echipamentelor în special sporturile, ca motive admisibile nediscriminatorii, sporturile dominate de bărbați, cum ar fi fotbalul, primesc o proporție mai mare de beneficii și servicii decât sporturile la care participă studentele-sportive.
   • Rețineți că OCR nu ia în considerare motive nediscriminatorii. De exemplu, dacă o școală afirmă că studenții-bărbați-sportivi au mai mulți antrenori, deoarece fotbalul are o rată ridicată de accidentare, raportul dintre antrenori și studenții-sportivi din programul de fotbal al școlii ar trebui comparat cu același raport la o femeie cu accidentare mare. sport, precum gimnastica feminină.
   • Dacă o școală susține că anumite sporturi obțin mai multe resurse decât altele, deoarece produc venituri sau atrag mulțimi mai mari, OCR poate examina publicitatea și promovarea școlii de sporturi comparabile pentru femei, precum și orele în care sunt programate jocurile sau meciurile, pentru a determina dacă extragerea mai mică se datorează promovării reduse a acelor evenimente.

Întrebări și răspunsuri comunitare

sfaturi

• Deși Titlul IX este cel mai adesea folosit pentru a corecta discriminarea față de studentele-sportive, poate fi invocat și pentru a proteja și studenții-sportivi de sex masculin - în special în cazul în care bărbații sunt subreprezentați la o școală care trece de la toate femeile la co-ed.