Autor:
Marcus Baldwin
Data Creației:
19 Iunie 2021
Data Actualizării:
13 Mai 2024
Conţinut
Alte secțiuniMulți oameni se luptă când vine vorba de anumite materii de matematică. Algebra este un curs matematic complicat de liceu. Mulți copii au nevoie de ajutor suplimentar cu algebra de la profesori particulari. Dacă te pricepi la algebră, îi poți ajuta pe acești studenți. Învață-ți subiectul, planifică-ți sesiunea și oferă elevilor asistența de care au nevoie pentru a-și atinge obiectivele de algebră.
Pași
Partea 1 din 3: Pregătirea pentru studenții dvs.
Cunoaște-ți lucrurile. Acest lucru poate părea simplu, dar este cel mai important aspect al oricărei poziții de îndrumare. Trebuie să cunoașteți subiectul din interior și din exterior. Nu ezitați să utilizați cărți, resurse online sau proprii profesori ca resurse pentru a analiza algebra înainte de a începe să îndrumați elevii.
Obțineți informații de la studenți. Când programați sesiunea de îndrumare, asigurați-vă că obțineți toate informațiile necesare de la student, astfel încât să puteți oferi asistență adecvată. Aflați ce studiază în prezent, cu ce s-au confruntat în trecut și care sunt obiectivele lor. De asemenea, ar trebui să solicitați acces la teme, teste și teste. Acest lucru vă va oferi o idee clară despre locul în care se luptă și despre cum să vă ajutați.- Unii tutori creează un scurt chestionar pentru a-i ajuta să înceapă bine. Aceasta poate include toate datele importante, cum ar fi numele studentului, disponibilitatea acestora și programul curent al cursului.
- S-ar putea să doriți să luați în considerare crearea unui test pentru studenți noi. Acest lucru vă poate ajuta să determinați nivelul lor de cunoștințe și să vă pregătiți mai bine pentru a le oferi îndrumări superioare.
Creați un plan de lecție. Nu o „aripi”. Doriți să vă asigurați că profitați la maximum de timpul dvs. Faceți o scurtă schiță a ceea ce veți face, cât timp ar trebui să ia fiecare lucru și ce va învăța elevul, în timpul fiecărei lecții. Ajustați continuu aceste așteptări în funcție de progresul elevului.
Exersează problemele. Ultimul lucru pe care îl doriți este ca elevul dvs. să sosească doar pentru a descoperi că nu puteți rezolva efectiv problema. Rezolvați fiecare problemă de câteva ori în avans, astfel încât să fiți sigur că le puteți oferi îndrumări pe măsură ce rezolvă problema. Nu uitați că există adesea mai multe modalități de a rezolva problema, așa că țineți evidența metodei elevului și dați-le șansa de a găsi răspunsul corect. Apoi, parcurgeți-le prin cel mai simplu mod de a rezolva.
Partea 2 din 3: Desfășurarea unor sesiuni de îndrumare eficiente
Parcurgeți elevii prin planul de lecție. Când ajunge studentul, luați câteva momente pentru a le spune ce veți acoperi. Asigurați-vă că nu au teme de făcut sau un test pentru pregătirea acestora poate fi mai presant. Chiar dacă ați luat mult timp pentru a vă pregăti pentru sesiune, fiți flexibili și găzduiți-vă studenții ori de câte ori este posibil.
- Un exemplu ar putea spune ceva de genul: „Îmi amintesc că ai spus că ai probleme cu ecuațiile valorii absolute. Am crezut că putem lucra câțiva dintre aceștia împreună. Apoi, aș vrea să lucrezi câteva în mod independent. ”
- Dacă studentul este de acord, puteți urmări cu ceva de genul: „Înainte de a începe, ce întrebări specifice despre valoarea absolută aveți?”
- De asemenea, ar trebui să verificați de două ori dacă nu există un subiect mai presant pe care trebuie să îl acopere: „Valoarea absolută este încă un subiect care vă preocupă acum sau aveți o misiune viitoare pe care doriți să o priviți mai întâi?”
Încurajează întrebările. S-ar putea să credeți că faceți o treabă excelentă explicând totul, dar este important să vă asigurați periodic că elevul dvs. se află pe aceeași pagină. Este important să întrebați elevii dacă au întrebări și să luați timp pentru a le răspunde cu seriozitate. Încercați să nu vă supărați sau să vă frustrați, dacă se pare că ați răspuns la aceleași întrebări pentru elevul dvs. Încurajați-i să continue să încerce. Vor ajunge acolo.
- Stabiliți devreme că studentul trebuie să vă oprească oricând trebuie să pună o întrebare.
- Evitați să spuneți lucruri precum „Are sens, sau înțelegeți?” Acest lucru poate descuraja studenții care doresc să vă impresioneze sau pe cei care nu doresc să ia mai mult timp cu subiectul cerând mai multe informații.
- În schimb, încercați ceva de genul „Aveți întrebări?” Mai bine, spuneți: „Ce întrebări aveți?” Acest lucru îi spune elevului că vă așteptați să aibă întrebări.
Trăiți împreună o problemă. Acum că ați stabilit planul pentru ziua respectivă, începeți prin a rezolva împreună o problemă. Puteți face acest lucru în mai multe moduri diferite, dar scopul este de a îmbunătăți încrederea elevilor în capacitatea lor de a face probleme și de a afla unde vor avea nevoie probabil de ajutorul vostru. Încerca:
- Solicitându-i elevului să vă spună ce trebuie făcut și să încerce problema pe baza instrucțiunilor lor. Apoi, efectuați corecțiile după cum este necesar. De exemplu, în ecuația: 8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6, primul pas ar trebui să fie obținerea variabilelor | x + 7 | pe aceeași parte a ecuației. Dacă elevul începe spunând că trebuie să împărțiți fiecare dintre variabile la multiplicator, adică -6 | x + 7 | / -6, explicați că ecuația poate fi mai ușoară dacă aveți în schimb ambele 8 | x + 7 | și -6 | x + 7 | pe aceeași parte a ecuației.
- Mersul elevului prin problema. Lăsați-i să facă imaginea reală pe hârtie sau computere, deoarece acest lucru îi ajută să-și amintească, dar spuneți-le fiecare pas. În problema eșantionului de mai sus, le-ați da ecuația și ați spune „Primul pas este să obțineți atât 8 | x + 7 | cât și -6 | x + 7 | pe aceeași parte a ecuației. Cum ați face asta? "
- Tranzacționarea problemei înainte și înapoi. Îl porniți pe student pe drumul cel bun. Apoi, lăsați-i să stabilească ce trebuie să facă în continuare. Folosind aceeași ecuație a valorii absolute de mai sus, veți obține ambele 8 | x + 7 | și -6 | x + 7 | în partea stângă a ecuației. Apoi, cereți elevului să finalizeze pasul următor, obținând +4 și +6 pe aceeași parte a ecuației, scăzând 4 din ambele părți. Dacă fac acest lucru, puteți merge mai departe. Dacă nu, explicați ce ar fi trebuit să facă și continuați cu pasul următor. Puteți schimba problema înainte și înapoi în acest mod, până când se termină.
Lăsați elevul să încerce o problemă. Când ați terminat de lucrat împreună cu una sau mai multe probleme împreună, dați-i elevului să lucreze independent. Lăsați-i să ia tot timpul necesar pentru a găsi soluția. Încercați să nu-i ajutați cu problema. Chiar dacă se frustrează, încurajează-i să continue până când primesc un răspuns (nu trebuie să fie răspunsul corect). Acest lucru îl va ajuta pe elev să se obișnuiască să rezolve singuri probleme grele.
Ghidați-i prin corecții. Odată ce elevul își rezolvă problema, revizuiește-o cu ei. Spuneți-le unde au ieșit de la curs, spuneți-le care ar fi fost metoda corectă și asigurați-vă că le întrebați dacă au întrebări pentru dvs. Acest lucru le permite să își construiască independența atunci când vine vorba de rezolvarea problemelor, în timp ce continuă să îi ajute să-și îmbunătățească abilitățile de algebră.
- Se ia ecuația valorii absolute a eșantionului 8 | x + 7 | +4 = -6 | x + 7 | + 6. Dacă elevul începe problema împărțind fiecare parte la -6, mai degrabă decât adăugând 6 | x + 7 | pentru fiecare parte, ajung să aibă un rezultat foarte diferit (x = -6 sau -15/2 mai degrabă decât x = -7 sau -50/7 corect), dar pot obține un răspuns. Lăsați elevul să rezolve problema. Apoi, mergeți-i înapoi prin ecuație în modul corect.
Rugați elevul să vă ghideze problema. După ce elevul dvs. a finalizat problema și ați analizat-o și corectat-o, solicitați-i să o ia de la capăt și să vă ghideze cum să rezolvați problema. Acest lucru le oferă posibilitatea de a reface ceea ce tocmai au învățat dintr-o perspectivă diferită. Dacă pot explica cu exactitate cum să finalizeze procesul, este mai probabil să rețină informațiile.
Repetați după cum este necesar. Aveți problemele de lucru ale elevilor dvs. până când pot rezolva două sau mai multe la rând fără erori. Când ajung în acest punct, puteți trece la ceva nou, dacă mai aveți timp. În caz contrar, întrebați-le dacă au întrebări și începeți să vă planificați următoarea sesiune.
Alocați temele. S-ar putea să-și urască temele, dar tu chiar vrei să te asiguri că înțeleg materialul. Dacă au o sarcină în clasa lor care acoperă același subiect, acest lucru poate fi adecvat, așa că asigurați-vă că îi întrebați care sunt temele pentru clasă. Informați părintele / tutorele și despre misiunea lor. Dacă părinții lor știu că au temele de la tine, este posibil să fie mai predispuși să facă treaba.
- Chiar dacă studenții au o mulțime de teme, atribuiți-le două sau trei ecuații suplimentare.
- Rugați elevul să vă trimită un mesaj text sau să vă trimită prin e-mail o fotografie cu ecuațiile lor finalizate pe măsură ce termină. Apoi, puteți trimite feedback, informându-i dacă au primit sau nu răspunsul corect sau dacă trebuie să facă o altă încercare.
Planificați-vă următoarea sesiune. Înainte ca studentul să plece, programați-vă timpul de studiu. Întrebați dacă apar teste sau sarcini pe care ar dori să se concentreze. Dacă studentul vă plătește direct, puteți obține și plata în acest moment.
Partea 3 din 3: Crearea unei afaceri
Căutați clienți noi. Asigurați-vă că informațiile dvs. sunt disponibile online. Creați un site web cu informații de contact, prețuri, programul momentului în care sunteți disponibil și subiecte pe care le puteți îndruma. De asemenea, puteți face publicitate pe Craigslist și pe alte site-uri web. Contactați școlile medii, liceele, colegiile comunitare și universitățile locale pentru a vă întreba cum puteți face publicitate în campusul lor.
Alăturați-vă unei comunități de tutori online. O modalitate excelentă de a vă scoate numele și de a obține noi locuri de muncă este să vă alăturați unui serviciu de îndrumare online. Site-uri precum tutor.com și coursehero.com sunt opțiuni excelente. Avantajul acestor servicii este că veți primi instruire, veți avea acces ușor la un număr de studenți și nu trebuie să vă faceți griji cu privire la plăți, deoarece aceste comunități online vă plătesc de obicei direct. Aceste organizații percep de obicei o taxă, deci este posibil să puteți câștiga mai mulți bani lucrând independent. Cu toate acestea, va trebui să faceți mai multă muncă pentru a stabili o bază de clienți, pentru a fi plătit și pentru a ține pasul cu toate celelalte informații comerciale conexe.
Să țină o evidență. Urmăriți toate orele de îndrumare, ce predați și ce câștigați. Dacă aveți o problemă la orice nivel cu un student, impozitele dvs. sau orice alte preocupări legate de muncă, păstrați și o evidență a acestui lucru. Deși problemele sunt rare, este important să aveți înregistrări dacă un student se plânge vreodată de serviciile dvs.
Obțineți certificarea. Dacă vă aflați pe o piață foarte competitivă sau doriți să vă puneți deasupra concurenței pentru a câștiga un salariu mai mare, există programe de certificare de îndrumare online prin intermediul Asociației Americane de Învățământ, Asociației Naționale de Învățământ și Asociației de Lectură și Învățare a Colegiului, printre altele . Deși un certificat nu este o cerință pentru a deveni tutor, acesta arată bine în CV sau în portofoliu.
Întrebări și răspunsuri comunitare
Cum pot îndruma pe cineva în mod eficient?
Tutor academic Sean Alexander este un profesor academic specializat în predarea matematicii și fizicii. Sean este proprietarul Alexander Tutoring, o afacere academică de tutorat care oferă sesiuni de studiu personalizate axate pe matematică și fizică. Cu peste 15 ani de experiență, Sean a lucrat ca instructor și profesor de fizică și matematică pentru Universitatea Stanford, San Francisco State University și Stanbridge Academy. El este licențiat în fizică la Universitatea din California, Santa Barbara și MS în fizică teoretică la Universitatea de Stat din San Francisco.
sfaturi
- Cunoașteți interesele elevului, astfel încât să îi puteți ajuta să raporteze algebra la viața lor de zi cu zi.
